mpR-PROCESS GmbH
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Alles ist derzeit in Veränderung, der frühere Verein ResQ hat sich aufgelöst.
Die neue Struktur ist leider noch immer nicht bekannt ....
Der Verein ResQ bezweckte ursprünglich die Zertifizierung von Laienausbildungen und Ausbildenden im Rettungswesen durch die Strukturierung und Regelung des Kursangebots. Ferner war er zuständig für die Entwicklung einheitlicher Ausbildungsnormen in Zusammen-arbeit mit der Schweizerischen Medizinischen Rettungskommission (SMEDREC), dem Fachgremium für medizinische und andere wissenschaftliche Fragen im Rettungswesen.  

     


 

Als eine der ersten Firmen überhaupt, ganz sicher aber als erste Innerschweizer Institution, konnte das Kompetenzzertifizierungsverfahren für die Erteilung des Niveau I von M.-P. Rüedi von der mpR-PROCESS GmbH damals abgeschlossen werden. Mittlerweile erfolgten auch die entsprechend notwendigen Re-Zertifizierungen!

     
Es ist festzuhalten:
Die bei mpR-PROCESS GmbH mitarbeitenden Lehrkräfte, unsere sog. Freelancer,  werden ebenfalls gemäss Vorgaben systematisch und umfassend weitergebildet. Dazu gibt es die in Steinhausen stattfindenden Freelancertreffen sowie der Besuch der extern angebotenen „Praxisbegleiterkurse“. Ferner sind mittlerweile diverse Personen bereits mit SVEB I oder gar SVEB II im pädagogischen Bereich ausgebildet. Dadurch werden nebst der fachlichen vor allem auch die anderen Kompetenzen gestärkt.
      1. Der Dozent als Fachmann         2. Der Dozent als Lehrer
      z.B.:
   -  Der Dozent beherrscht den Stoff
      so, dass er das Wesentliche/das
      Zentrale gut vom Unwesentlichen/
      Nebensächlichen unterscheidet.

   -  Der Dozent schafft Sinnbezüge,
      Zusämmenhänge, Einbettungen für
      die Einzelheiten

   -  Der Dozent geht praxisbezogen
      und fallorientiert vor.
      z.B.:
   -  Der Dozent realisiert einen
      strukturierten, abwechslungsrei-
      chen Unterricht.

   -  Der Dozent spricht verständlich.

   -  Der Dozent bietet den Stoff
      lerngerecht und organisiert das
      Lerngeschehen optimal
      (Medieneinsatz, Sitzordnung,
      etc.)
       (fachsystematische Ebene)         (methodisch-didaktische Ebene)
 
 
 
                   3. Der Dozent als Lernpartner  
      z.B.:
   -  Der Dozent geht auf die Lernbe-
      dürfnisse und Lernschwierigkeiten
      der Teilnehmer ein.

   -  Der Doezent verstärkt und stützt
      die Lernbereitschaft der Teilnehmer
      (Unterrichtsklima, Verstärkungen,
      motivierendes Dozentenverhalten)

   -  Der Dozent realisiert ein gutes Kon-
      fliktmanagement, wirkt integrierend
      und stabilisierend im Sinne der Ge-
      samtgruppe.
                   (psychosoziale Ebene)
 
Es ist so, dass derzeit eine Nachfolge-Organisation für die ehemalige ResQ und deren Aufgabe aufgebaut wird. Aber selbst wir Betroffenen und ehemaligen Experten des aufgelösten Vereins ResQ wissen derzeit nicht, wie es weitergehen und wann die neue Organisation stehen wird.
 
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