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| Der Verein ResQ
bezweckt die Zertifizierung von Laienausbildungen
und Ausbildenden im Rettungswesen durch die
Strukturierung und Regelung des Kursangebots, die
Entwicklung einheitlicher Ausbildungsnormen in
Zusammenarbeit mit der Schweizerischen Medizinischen
Rettungskommission (SMEDREC), dem Fachgremium für
medizinische und andere wissenschaftliche Fragen im
Rettungswesen. |
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Es ist festzuhalten:
Die bei mpR-PROCESS GmbH mitarbeitenden Lehrkräfte,
unsere sog. Freelancer, werden ebenfalls gemäss
Vorgaben systematisch und umfassend weitergebildet. Dazu
gibt es die in Steinhausen stattfindenden Freelancertreffen sowie der Besuch der extern
angebotenen „Praxisbegleiterkurse“. Dadurch werden nebst
der fachlichen vor allem auch die anderen Kompetenzen
gestärkt!
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1. Der Dozent als Fachmann |
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2. Der Dozent als Lehrer |
z.B.:
- Der Dozent beherrscht den Stoff
so, dass er das Wesentliche/das
Zentrale gut vom Unwesentlichen/
Nebensächlichen unterscheidet.
- Der Dozent schafft Sinnbezüge,
Zusämmenhänge, Einbettungen für
die Einzelheiten
- Der Dozent geht praxisbezogen
und fallorientiert vor. |
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z.B.:
- Der Dozent realisiert einen
strukturierten, abwechslungsrei-
chen Unterricht.
- Der Dozent spricht verständlich.
- Der Dozent bietet den Stoff
lerngerecht und organisiert das
Lerngeschehen optimal
(Medieneinsatz, Sitzordnung,
etc.) |
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(fachsystematische Ebene) |
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(methodisch-didaktische Ebene) |
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3. Der Dozent als Lernpartner |
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z.B.:
- Der Dozent geht auf die Lernbe-
dürfnisse und Lernschwierigkeiten
der Teilnehmer ein.
- Der Doezent verstärkt und stützt
die Lernbereitschaft der Teilnehmer
(Unterrichtsklima, Verstärkungen,
motivierendes Dozentenverhalten)
- Der Dozent realisiert ein gutes Kon-
fliktmanagement, wirkt integrierend
und stabilisierend im Sinne der Ge-
samtgruppe. |
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(psychosoziale Ebene) |
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Hinweis: Alle Details, beispielsweise zu den
Kursnormen, sind auf der entsprechend unten
aufgeführten Home-Page aufgeführt!
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